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教学理论体系构建


传统的推拿教育以实践技能培养为主,经过几代推拿教育者的不懈努力,推拿传承系统化,夯实中医推拿现代教育培养基础。推拿传承的系统性即包括手法与功法技术口传心授过程中学习的系统性,更包括推拿流派学术思想、经验、特色手法的系统性传承。在推拿教育中,以各代表性推拿流派的学术思想、手法特色、临症经验为经、以流派研究成果为纬,融入到以疾病推拿治疗为导向的推拿治疗学中,使推拿传承教育具有鲜明的“海纳百川、终成一体”共识特色,塑造中医推拿教育培养根基。海派推拿创立百年,传承发扬,成为上海市非物质文化遗产代表性项目。率先构建了推拿学课程体系,为全国推拿教育奠定基础。在传承教育基础上,逐步将与推拿学课程内容紧密联系的推拿及其相关学科基础研究与临床治疗进展成果,及时引入课程教学,构建主干、分支、拓展和延伸课程相结合的课程体系。确立中医经络学说为核心理论的多学科融合推拿学科体系。以中医学与现代科技理论紧密结合发展推拿学科理论内涵,以专病专科建设丰富推拿学科理论的临床诊疗学术内涵,科学研究与多学科交融推动推拿学科创新发展,促使推拿专业分化为推拿基础、推拿实验、推拿文献、小儿推拿和推拿治疗等五个亚学科,促进现代推拿学的学位教育体系学术内涵发展,对国内外推拿教育的发展均有深远影响。